老師是什么？是那一個個照顧祖國花朵的園丁們，是那一個個燈光下埋頭伏案的工作者，是那一個個手指粉筆的繪畫大師們，他們偉大而又堅毅。小編從小也有個老師夢，長大后去照顧祖國的棟梁們，如果大家有一樣的想法的話，就請大家跟小編一起為夢想加油吧！小編今天為大家整理了重慶教師績效考核等相關(guān)內(nèi)容，小編期待與大家一起分享。如果大家還想了解 2020年重慶教師年終獎，那請點(diǎn)擊文字，點(diǎn)擊文字就可以進(jìn)行更多詳細(xì)的知識積累喲!請大家跟緊小編的步伐不要掉隊哦，小編會繼續(xù)為大家?guī)碇R積累的！

一、重慶教師績效考核

一、實(shí)施范圍

義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的范圍：我市按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度、承擔(dān)九年義務(wù)教育責(zé)任的普通小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校的正式工作人員。

特殊教育學(xué)校、青少年兒童體育學(xué)校、體育運(yùn)動學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校、完全中學(xué)等學(xué)校中從事義務(wù)教育的正式工作人員也納入實(shí)施范圍。

二、績效工資的分配

(一)班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)，按當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育學(xué)校工作人員獎勵性績效工資人均水平的40%—60%確定。義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)班主任績效考核結(jié)果，按評定的等級執(zhí)行相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼。

(二)基礎(chǔ)性績效工資中可設(shè)立農(nóng)村學(xué)校教師津貼，并根據(jù)學(xué)校的條件艱苦程度確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)對條件艱苦農(nóng)村學(xué)校的適當(dāng)傾斜。具體標(biāo)準(zhǔn)由各區(qū)縣(自治縣)人事、財政、教育部門確定。

(三)義務(wù)教育學(xué)校的校長按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行本區(qū)縣(自治縣)統(tǒng)一的基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)，其獎勵性績效工資，由學(xué)校主管部門在人事、財政部門核定的獎勵性績效工資總量內(nèi)，根據(jù)校長的考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定。校長獎勵性績效工資水平可高于本校工作人員獎勵性績效工資平均水平，并保持適當(dāng)?shù)牟罹唷ＰｉL不再參加學(xué)校內(nèi)部獎勵性績效工資的考核與分配。特殊教育學(xué)校等僅部分工作人員納入績效工資實(shí)施范圍的學(xué)校，其校長是否納入“統(tǒng)籌考慮確定”的范圍，可由學(xué)校主管部門視情確定。

(四)經(jīng)批準(zhǔn)同時聘用在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位上的工作人員，按照本人執(zhí)行崗位工資對應(yīng)的崗位執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資。

(五)在事業(yè)單位完成崗位設(shè)置和崗位競聘前，專業(yè)技術(shù)人員按本人執(zhí)行崗位工資對應(yīng)的崗位執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資;完成崗位設(shè)置和崗位競聘后，從聘任的次月起執(zhí)行所聘崗位對應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資。

(六)工作人員崗位發(fā)生變動的，從崗位變動的次月起按變動后的崗位執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資。因調(diào)動、聘用、安置等原因，新進(jìn)入義務(wù)教育學(xué)校的正式工作人員，從新單位起薪當(dāng)月起按本人執(zhí)行崗位工資對應(yīng)的崗位執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資。其中，新參加工作且執(zhí)行見習(xí)期(初期、學(xué)徒期、熟練期)工資的人員，執(zhí)行見習(xí)期(初期、學(xué)徒期、熟練期)基礎(chǔ)性績效工資。

(七)計劃分配軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，如在義務(wù)教育學(xué)校所聘崗位(職務(wù))低于原在軍隊享受相當(dāng)待遇的職務(wù)，比照與其軍隊職務(wù)等級(專業(yè)技術(shù)職務(wù))相對應(yīng)的地方同等條件人員執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資。復(fù)員軍隊干部，如被義務(wù)教育學(xué)校聘用為正式工作人員，按其所聘崗位執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資。

(八)從事義務(wù)教育的特設(shè)崗位教師，按照《重慶市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實(shí)施方案》(渝教人〔2006〕22號)有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行所在區(qū)縣(自治縣)的義務(wù)教育學(xué)校績效工資政策。

三、離休、退休(職)人員的生活補(bǔ)貼

(一)下列離退休人員的生活補(bǔ)貼按照《市委老干部局關(guān)于規(guī)范區(qū)縣企事業(yè)單位離休干部生活補(bǔ)貼的通知》(渝委老〔2007〕150號)第三條規(guī)定和《市紀(jì)委市委組織部市委老干部局市監(jiān)察局市財政局市人事局市審計局〈關(guān)于調(diào)整離休人員補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的通知〉》(渝紀(jì)發(fā)〔2009〕6號)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行：

1.義務(wù)教育學(xué)校離休人員;

2.符合原勞動人事部勞人險〔1983〕3號文件規(guī)定的建國前參加革命工作的退休工人;

3.按中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳廳字〔1985〕340號文件規(guī)定享受原工資100%退休費(fèi)的“兩航”起義人員。

按上述兩個文件執(zhí)行的生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)低于本區(qū)縣(自治縣)同職級在職人員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)90%的，按本區(qū)縣(自治縣)同職級在職人員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的90%執(zhí)行。

二、重慶教師工作待遇

重慶老師工資收入，重慶教師待遇,重慶教師工資標(biāo)準(zhǔn)，重慶小學(xué)老師工資待遇，重慶高中教師工資待遇

重慶教師工資由基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成，績效工資包學(xué)期和學(xué)年獎金。

1、重慶教師平均工資：￥ 5310/月

2、教師年到手收入有12萬

3、重慶某大學(xué)的教職工（正式，等同公務(wù)員），固定的5000多一個月，每個月公積金900多，這些年，年中，年底一般是1萬，2萬的這樣發(fā)。寒暑假值班給發(fā)加班費(fèi)，工作輕松，不得丟飯碗。一年加上公積金，其他亂七八糟的8萬-10萬

4、現(xiàn)在重點(diǎn)小學(xué)班主任基本上月3萬

5、在渝中區(qū)中學(xué)教書20年，我一個月不超過4500，我是數(shù)學(xué)老師，這基本也是平均工資

6、中職老師。算上績效每月4500不到

7、大學(xué)教師，基本工資從4000-10000多不等，基本工資不包括課酬、福利、年終績效獎、公積金等

8、把所有的一哈加起，每個月平攤下來也逗只有個6k左右，寒暑假只有基本工資

9、幼兒園老師不算其他隱形福利，到手5000多（公立），小學(xué)老師不算福利，到手接近6000

10、一年下來10幾萬是有的，兩江新區(qū)的老師一年可能15.6萬

11、138要北師的研究生。不過重點(diǎn)中學(xué)的工資待遇加上福利什么的都挺不錯的，加上補(bǔ)課費(fèi)收入挺可觀的

12、重慶教師工資不算低，剛畢業(yè)的至少4千，愿意當(dāng)班主任再加1千，如果是名校可能會再翻一倍。

13、如果就工資而言的話，8000+肯定有，如果名校老師，出去補(bǔ)課隨便來錢

14、在主城某區(qū)的中學(xué) 非138 8k+

15、巴蜀的 13年高三我們班主任月薪8000 非班主任6000

16、一年到手十四萬起

17、助教工資3500

家教工資3200

幼教工資3000

教育產(chǎn)品開發(fā)工資3200

培訓(xùn)師/講師工資5800

培訓(xùn)策劃工資3900

教學(xué)/教務(wù)管理人員工資4100

招生/課程顧問工資4400

科研人員工資6200

科研管理人員工資6500

18、重慶梁平縣，初中教師，中教二級，工齡三年。打卡1900多。年績效6000多，班主任津貼2500，去年有物價補(bǔ)貼一萬，今年不知道有沒，節(jié)假日全年加起來不超過2000福利

19、重慶渝北區(qū)教師的績效工資一般在2000多左右

三、重慶教師培養(yǎng)計劃

　一、指導(dǎo)思想 

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大思政課教師樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，努力成為馬克思主義理論教育家，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、工作目標(biāo) 

進(jìn)一步對接國家培養(yǎng)計劃，完善市、校培養(yǎng)體系，形成科學(xué)合理的國家、市、校三級思政課教師培養(yǎng)體系，優(yōu)化培養(yǎng)模式，創(chuàng)新培養(yǎng)舉措，豐富培養(yǎng)資源，壓實(shí)培養(yǎng)責(zé)任，使新時代思政課教師理想信念更堅定、馬克思主義理論功底更扎實(shí)、教書育人水平整體提升，切實(shí)做到政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正。在教學(xué)改革創(chuàng)新中，堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。配齊建強(qiáng)思政課教師隊伍，努力培養(yǎng)造就思政課名師大家，培養(yǎng)打造一批思政課教學(xué)領(lǐng)軍人才和教學(xué)骨干，推動全市高校思政課教師隊伍整體水平不斷提升，切實(shí)辦好新時代高校思政課。

三、培養(yǎng)途徑和措施 

（一）理論學(xué)習(xí)專題輪訓(xùn)計劃

緊密圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，圍繞馬克思主義基本原理，通過集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育、組織參加教育部示范培訓(xùn)與市級專題培訓(xùn)、面對面培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉等多種方式，推動思政課教師強(qiáng)化馬克思主義理論基本功，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想切實(shí)做到真學(xué)真懂真信真用。

1.開展馬克思主義經(jīng)典著作專題培訓(xùn)。以各高校為單位集中組織學(xué)校全體專兼職教師，通過“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”全程參加教育部“周末理論大講堂”專題培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研學(xué)。把馬克思主義經(jīng)典著作的研修作為市級、校級各項思政課教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，推進(jìn)思政課教師學(xué)原文、讀原著、悟原理。

2.開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題培訓(xùn)。按照更好學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，每年擇優(yōu)遴選30名左右骨干教師參加教育部專題培訓(xùn)。每年組織300名左右骨干教師參加市級培訓(xùn)，組織3000名左右專兼職教師參加校級全員培訓(xùn)。在新教師上崗培訓(xùn)中，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為必修內(nèi)容，精心組織專題學(xué)習(xí)。

3.開展“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實(shí)踐”專題研修。每年暑假，擇優(yōu)遴選10名左右優(yōu)秀骨干教師參加教育部、中央宣傳部組織開展的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實(shí)踐”專題研修。每年依托教育部“新時代高校思政課教師研學(xué)基地”，利用重慶的理論研究、文化傳承資源和紅巖村、白公館、渣滓洞等革命資源，開展實(shí)踐研修活動。各高校要列出每年實(shí)踐研修重點(diǎn)，精心組織專兼職教師參加。

（二）骨干教師研修計劃

1.開展國內(nèi)研修。組織參加全國高校思政課骨干教師研修，每年組織80人左右的骨干研修，在培訓(xùn)對象、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)基地、崗位績效等方面突出精準(zhǔn)要求，在推進(jìn)中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)編高校思政課教材從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化上下功夫，在找準(zhǔn)、講清、講透思想理論教育和大學(xué)生理論興趣的共鳴點(diǎn)上下功夫。各高校要根據(jù)培訓(xùn)要求，精心選派符合條件、能發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)所有普通高校全覆蓋，各高校每年至少有1位教師參加研修；要引導(dǎo)參訓(xùn)教師切實(shí)發(fā)揮傳幫帶作用，在教研室等舉辦“三集三提”活動，即集中研討提問題、集中備課提質(zhì)量、集中培訓(xùn)提素質(zhì)，不斷擴(kuò)大骨干研修影響面。

2.開展國外研修。根據(jù)教育部指標(biāo)分配情況，每年擇優(yōu)遴選高校思政課拔尖教師，以公派訪問學(xué)者身份赴國外進(jìn)行6至12個月訪學(xué)研修。支持高校將思政課教師國外研修納入教師培養(yǎng)規(guī)劃，加大思政課優(yōu)秀骨干教師國外訪學(xué)研修力度。

3.開展網(wǎng)絡(luò)研修。組織全體專兼職教師依托“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”，參加教育部統(tǒng)一組織的網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)；組織思政課教師通過在線學(xué)習(xí)頻道，認(rèn)真開展自主選學(xué)、精細(xì)備課工作。

（三）協(xié)作培訓(xùn)計劃

1.抓好市校協(xié)作培訓(xùn)。與教育部直屬高校思政課教師理論研修、教育研修、實(shí)踐研修基地建立協(xié)作機(jī)制。每年集中選派部分優(yōu)秀思政課教師到培訓(xùn)基地進(jìn)行專題培訓(xùn)，創(chuàng)新示范培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)實(shí)效。

2.開展校際協(xié)作培訓(xùn)。支持高校馬克思主義學(xué)院、思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)切實(shí)加強(qiáng)與全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院、教育部示范馬克思主義學(xué)院精準(zhǔn)對口合作。建立市級重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院、市級重點(diǎn)思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)與高職高專、民辦高校思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)協(xié)作機(jī)制，通過掛職、支教、進(jìn)修等方式，共同開展教學(xué)研討、共同組織課題研究、共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，推動思政課教師隊伍均衡發(fā)展。

（四）學(xué)歷學(xué)位提升計劃

1.培育思政課教師隊伍后備人才。對接教育部馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)專項支持計劃，適度擴(kuò)大馬克思主義理論學(xué)科研究生培養(yǎng)規(guī)模，推動馬克思主義理論本、碩、博一體化人才培養(yǎng)。支持高校派遣中青年教師報考博士、碩士研究生。

2.支持思政課教師在職攻讀博士學(xué)位。落實(shí)教育部高校思想政治理論課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學(xué)位專項計劃。支持從事高校思政課專職教學(xué)5年以上的在崗教師在職攻讀，高校須在工作安排、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)等方面予以充分保障。

　　（五）項目資助計劃

1.實(shí)施思政課教學(xué)科研示范團(tuán)隊建設(shè)項目。精心組織申報全國高校思政課教學(xué)科研團(tuán)隊，擇優(yōu)支持項目和全國高校思政課示范教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)西部項目，力爭成功申報5個左右。新建10個左右市級高校思想政治理論課教學(xué)科研示范團(tuán)隊，給予每個示范團(tuán)隊配套支持，加強(qiáng)對高校思想政治理論課教學(xué)科研示范團(tuán)隊建設(shè)的指導(dǎo)、考核和督查。所在學(xué)校須積極創(chuàng)造條件支持其完成理論研究、教育教學(xué)改革、學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊建設(shè)等工作任務(wù)。各團(tuán)隊著力推進(jìn)教育教學(xué)改革，推出一批可示范、可復(fù)制、可推廣的優(yōu)秀教學(xué)成果；切實(shí)加強(qiáng)理論研究、闡釋工作，推出一批具有重要影響力的中國特色社會主義理論研究成果。

2.實(shí)施思政課名師工作室建設(shè)項目。精心組織申報全國高校思政課名師工作室，力爭申報成功并努力將其打造成在全國高校思想政治理論課教育教學(xué)領(lǐng)域有一定影響力的特色品牌。新建10個左右市級思想政治理論課名師工作室，給予每個工作室相應(yīng)支持，并加強(qiáng)對名師工作室建設(shè)的指導(dǎo)、考核和督查。所在高校須為工作室提供配套支持，提供獨(dú)立辦公場地，配備專用辦公設(shè)備并開設(shè)專門工作網(wǎng)站，積極創(chuàng)造條件支持其完成教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、團(tuán)隊建設(shè)和成果推廣等工作任務(wù)。

3.實(shí)施優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助計劃。每年遴選3名左右教學(xué)業(yè)績突出、科研潛力較大、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的優(yōu)秀思政課中青年教師申報全國高校優(yōu)秀中青年思政課教師“擇優(yōu)資助”項目。每年遴選10名優(yōu)秀思政課教師進(jìn)行擇優(yōu)資助，對入選者以人文社會科學(xué)研究項目形式連續(xù)資助3年。

4.實(shí)施高校思想政治教育專項研究資助計劃。每年列支專項科研經(jīng)費(fèi)，用于高校思想政治教育專項課題研究；設(shè)立一批思想政治理論研究課題，不斷推出高質(zhì)量研究成果，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落地生根；設(shè)立一批教學(xué)方法新、教學(xué)效果好、受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀思政課教學(xué)方法改革項目，針對思政課教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展研究，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施 

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

市委教育工委、市教委會同市級有關(guān)部門，共同研究高校思政課教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評估工作。各高校要切實(shí)按照1:350師生比配齊專職教師，每年至少研究1次思政課教師隊伍建設(shè)工作，學(xué)校黨委書記要履行第一責(zé)任人責(zé)任，校長要切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，分管思政課建設(shè)的校領(lǐng)導(dǎo)要主動研究教師隊伍建設(shè)工作，對隊伍建設(shè)工作開展經(jīng)常性工作指導(dǎo)。

（二）細(xì)化工作舉措

各高校要結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，確保在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，科學(xué)制定符合本校實(shí)際的具體規(guī)劃，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、職稱評聘等方面優(yōu)先支持思想政治理論課教師，切實(shí)加大政策、資金支持力度。

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