近段時間，我國對教育行業特別是校外補課的行為等的徹底的整治也引起了我國公民不小的反映。教育教培機構的不合理，老師私自補課，國家出臺“雙減政策”之后，不少教育教培的培訓機構也紛紛叫?；蛘呤寝D行業。我國自改革開放以來就一直十分注重我國的教育行業，也紛紛出臺了“堅持教育優先”等的發展戰略，也讓我國的教育行業和受國高等教育的人群大大提升，文盲率大大的減少了，也發展了我國“軟文化”強國的戰略舉措。

一、重慶教師績效工資何時發放    

教師績效工資是根據教師的教學效率而發放的工資。經國務院同意，自2009年1月1日起，首先在義務教育學校實施績效工資分配政策。

這是堅持教育優先發展戰略的重大舉措，體現黨中央、國務院對教育事業的高度重視，對教師的親切關懷。對于依法保障教師收入水平，激發廣大教師積極投身教書育人事業，吸引和鼓勵優秀人才長期從教、終身從教具有重大意義。

教師的績效工資一般會和正式工資一起發，每一個月15號左右吧。

二、30%績效工資該何時發放

30%教師績效工資設置合理與否暫且不論，但總該按時發放吧，可是在有的地方一直要拖到來年的下半年甚至更久才發給老師。筆者認為，教師績效工資應該及時核算及時發放，才能真正激勵教師。每年1月份應該核算上年度教師獎勵性績效工資，2月份最遲3月份應該發放教師上年度獎勵性績效工資，絕不能久拖不發，這樣就使老師覺得有關部門工作拖拖拉拉，辦事效率低下，且對教育不重視，也使績效工資失去了激勵作用。

很長時間以來，教師最愛吐槽績效工資，除了分配不公平方式不科學以外，再就是不能按時發放問題。為什么不能足額按時發放教師績效工資呢？關鍵還在于地方財政。有些地方主管部門不是不想給老師發績效工資，而是有心無力。當下在一些地方主要支柱經濟收入還是房地產，地方上沒有像樣的龍頭企業，也沒有拿出手的拳頭產品，主要靠開發商來買地建樓房來獲取財政收入，巧婦難為無米之炊，地方上沒有錢，教師著急也無用。

當然也不排除個別地方并不想給教師發放績效工資，認為教師是地方經濟發展的拖油瓶，是累贅，對教育毫不重視，對教師工資能少就少，能拖就拖。好在國家出臺相應措施，力爭使教師工資不低于當地公務員工資水平，而且教育部已經公布了相應舉報平臺和舉報電話，對一些地方提高教師待遇不力的，教師應該積極舉報。

三、重慶市績效工資的分配

(一)班主任津貼的標準，按當地義務教育學校工作人員獎勵性績效工資人均水平的40%—60%確定。義務教育學校應根據班主任績效考核結果，按評定的等級執行相應標準的班主任津貼。

(二)基礎性績效工資中可設立農村學校教師津貼，并根據學校的條件艱苦程度確定不同的標準，體現對條件艱苦農村學校的適當傾斜。具體標準由各區縣(自治縣)人事、財政、教育部門確定。

(三)義務教育學校的校長按有關規定執行本區縣(自治縣)統一的基礎性績效工資標準，其獎勵性績效工資，由學校主管部門在人事、財政部門核定的獎勵性績效工資總量內，根據校長的考核結果統籌考慮確定。校長獎勵性績效工資水平可高于本校工作人員獎勵性績效工資平均水平，并保持適當的差距。校長不再參加學校內部獎勵性績效工資的考核與分配。特殊教育學校等僅部分工作人員納入績效工資實施范圍的學校，其校長是否納入“統籌考慮確定”的范圍，可由學校主管部門視情確定。

(四)經批準同時聘用在管理崗位和專業技術崗位上的工作人員，按照本人執行崗位工資對應的崗位執行基礎性績效工資。

“百年大計,教育為本”，自我國提出相關的教育政策之后，許多人也越來越注重自身的教育水平和子女等的教育水平問題。也有不少人紛紛投入了我國教育行業的大軍一起問祖國的文化強國，培養出祖國棟梁，人才兼備型人才而不斷努力。好了說到這里，可能不少人就會想知道重慶教師工資待遇福利如何了，如果你想知道的話，那么就登陸匯博網來了解一下吧。