一般來說，現(xiàn)在大學(xué)生找兼職工作的范圍是比較廣泛的，并且選擇也越來越多，其中去當(dāng)一個代課老師也是一個不錯的選擇，代課老師就是大家可以選擇自己的課余時間，去到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校尋找是否有招聘代課老師的信息，該根據(jù)自己的時間段去進行一個排課的安排。那么提到這里，大家肯定就比較想了解一下重慶中學(xué)代課老師待遇情況是怎么樣的？下面我們就一起來看看具體的內(nèi)容吧！

一、重慶代課老師工資待遇好不好

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國民經(jīng)濟增長)

2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。

3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4.績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學(xué)期學(xué)年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5.特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認定,象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。

二、重慶教師的待遇發(fā)展趨勢

教師漲薪已成必然趨勢

1、2019年2月20日，國務(wù)院提出要求高度重視義務(wù)教師教師工資待遇保障工作，義務(wù)教育教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平；

2、2月28日，國務(wù)院提出加強對地方政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)，重點督導(dǎo)國務(wù)院重大教育接觸部署落實情況，其中對教師的工資待遇督導(dǎo)是重要任務(wù)之一；

3、5月19日，教育部要求各地展開自查教師薪資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平落實情況；

4、9月24日，八部門提出績效工資向一線教師和班主任傾斜，建立健全辦學(xué)機制，進一步提高獎勵性績效工資在績效工資總量中的占比；…………一系列的漲薪政策，無疑是給想要入編教師的人們吃了一顆定心丸。由于今年疫情原因，就業(yè)的不穩(wěn)定性，讓更多的人意識到編制工作的優(yōu)越性。

教師職稱評定更加科學(xué)

今年教育部也發(fā)布了職稱評定要克服唯文憑、唯論文、唯帽子等問題，即在職稱評定方面，不再像以前那樣把資歷作為硬性條件，對優(yōu)秀教師和做出貢獻的教師，可以直接申報高級職稱。此項政策，意味著職稱評定更加科學(xué)化，給年輕教師更多的機會施展才華，再也不用憑熬年齡資歷來評級了，年紀輕輕也可以成為教師行業(yè)的佼佼者。

大班額清零直接減輕教師工作壓力

今年山東率先提出了56人及以上“大班額”要“清零”。大班額清零，這一政策的實施，使得班級平均人數(shù)變少，直接減輕了教師的工作壓力。山東已經(jīng)在實施，其他省還會遠嗎？綜上所述，相信大家已經(jīng)明白國家對教師的重視程度了，也預(yù)見了教師行業(yè)的潛力。

 “少年強，則國強”，這絕對不只是一句口號，而是國家要堅決落到實處的重要舉措。

三、當(dāng)老師的條件

1、凡未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件。

2、戶籍或檔案在本地。

3、凡中華人民共和國公民不受性別、年齡、職業(yè)、民族等條件的限制（特殊專業(yè)限定報考對象外），均可報名參加自學(xué)考試。已獲得國家承認的專科學(xué)歷者，可報考本科段的自學(xué)（含教師資格課程考試）考試。

《中華人民共和國教師法》第十一條 取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

(一) 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(二) 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(三) 取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(四) 取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定;

(五) 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;

(六) 取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。

總地來說，代課老師的工資相對于全職教師以及在編教師來說，肯定是沒有這么高的，但是相對于大學(xué)生幾個群體而言，兼職的工資用來支撐他們的部分生活支出那還是綽綽有余的，因此真的一些在校大學(xué)生們，代課老師勸告，堅持工作還是非常不錯的選擇，畢竟可以利用自己的專業(yè)知識技能去賺取一些生活費，也是自我鍛煉的一個好機會。