在大部分師范大學(xué)里，就算專業(yè)不是師范專業(yè)，但大家都可以便利地考教師資格證，也可以在畢業(yè)之后選擇成為教師，盡管專業(yè)并不對口。而各個地區(qū)與各個等級的教師工資都是不太相同的，除了看地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，還要看個人能力，未來的發(fā)展空間也很大。曾經(jīng)就有人問過匯博招聘小編有關(guān)重慶教師的工資待遇標(biāo)準(zhǔn)與崗位工資一覽表的資料，小編努力搜尋終于找到了相關(guān)資料，現(xiàn)在就在這里進(jìn)行解答吧。

一、重慶教師崗位工資一覽表

重慶主城區(qū)教師工資。兩江新區(qū)最高，高新區(qū)目前不知道(有人說高，有人說和其他區(qū)差不多)。其余的渝中，渝北，南岸，江北，巴南，沙坪壩，九龍坡的待遇都是一個水平線上，一年到手七七八八加起來最少10萬(不含五險一金)。公積金扣繳多少即使是同一個區(qū)不同學(xué)校也會有所差別，今年一月份很多地方變成單面900到1000，雙面1000到2000。但是也不排除一些學(xué)校仍然扣繳的是單面600多。

其他福利待遇就要視你的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)而定了。比如一些學(xué)校擇校費(fèi)收得多，領(lǐng)導(dǎo)為了激烈大家的工作動力，就會給老師們多發(fā)點(diǎn)福利，比如說換一臺筆記本電腦，每個月發(fā)點(diǎn)超市購物券等等。

二、教師權(quán)利與義務(wù)

權(quán)利：

《教師法》第七條對教師的基本權(quán)利作了明確的規(guī)定，共有六個方面：

（一） 進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗；

（二） 從事學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

（三） 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六） 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

義務(wù)：

《教師法》第八條對教師義務(wù)作了規(guī)定，共有六個方面：

（一） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三） 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四） 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、教師的重要含義

教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一。 在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。

總而言之，目前教師待遇是越來約好了，工資待遇中五險一金是最基本的，而每月的工資水平也是逐步提高，這些都能夠從小編找的資料里面可以看出來。教師一直都是一個重要的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的使命與職責(zé)，如果有想要入職教師的小伙伴，那么小編祝你事業(yè)有成的同時也能夠不忘初心牢記使命！