今年各地的教師招聘也準備開始了，相信不少想要當老師的朋友已經做好了備考，就等著時機一到大展身手了。老師這個工作不僅僅穩定，而且社會地位也比較高，工作環境也好，所以很多人會去當老師。那么當老師當初中老師還是高中老師呢？初中是九年義務教育階段，而高中最重要的就是高考，初中的工作壓力肯定沒有高中那么大，如果工資同等的話肯定是愿意去教初中的學生了。但是既然壓力不同，相信初中和高中的工資也是不一樣的。那么在重慶初中教師和高中教師的工資差距大嗎？

一、重慶初中老師和高中老師工資差距

高中老師每天的早自習、晚自習和值班時間都有一定的課時費和值班補貼。大約比初中和小學的老師高一千多元左右。但這個費用也是老師們用大量在校時間換來的。可以說并不容易，近兩年，有不少高中的老師寧愿去教小學也不教高中的調動現象。

初中如果學生不住校，那么初中老師的工資和小學老師的工資完全一樣，即使初中的老師有早自習，而小學的老師沒有，工資也不會有任何差異。

但如果初中是寄宿公立學校，那么老師要值夜班，上晚自習，因此有一定的課時費和值班費貼補，同樣這個貼補是由學校來出的，跟政府無關。因此所發貼補并不多，因為初中作為義務教育，即使住校，也只收取少量的住宿費，學校并沒有太多的錢給老師發貼補。

初中教師與高中教師工資職級差不多，因此工資水平也差不多，但是高中教師因為承擔的是高考學科的教學，而且是中學階段的最高階段，學段要求高，工作時間長，勞動強度大，而且社會關注度高，因此廣大高中教師起早貪黑，辛勤勞作，付出了比初中教師更多的辛勞，理應得到社會尊重和理解，這是人所共知的事實。

二、現在中學老師工資大概多少

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和項目掛鉤。

2、教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3、課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考核后認定，比如國務院津貼和縣、市政府津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果。

 6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，占比是工資金額的35% 。就像國家干部下鄉補貼一樣，越是偏僻地區，補貼越高，不實行終身制，離開農村和邊遠地區取消補貼。

三、現在高中教師工資多少

截至2020年，4000左右。

教師的工資構成有四部分：基本工資、績效工資、津補貼、獎勵性工資。基本工資是規范性的收入，包括崗位工資、薪級工資、10%工資、教齡工資。這四部分工資全國是一樣的。很多地方老師說收入低，就是因為他們只發了基本工資。

教師的工資津補貼也和當地經濟發展水平有關。有的地方是沒有的，包括地方津補貼，鄉鎮補貼，農村教師生活補貼等，有的地方還有住房補貼等福利。獎勵性工資包括13月工資，年終目標考核獎。

這部分收入有的地方是沒有發放的，也有的地方僅目標考核獎就有好幾萬，差距很大。所以在校大學生要考教師編制的話，首先要了解一下當地教師的工資收入水平如何。一般的教師純收入大致在3000到5000，經濟發達的地方有7000到8000，剛剛入職的教師如果在經濟發達地區有5000左右。

公辦的學校初中教師工資和高中教師工資也就是相差幾百塊錢，如果是私立的話還是要看學校的工資，可能會差很多。不過一般教師的工作都不會查到哪里去，重慶小學教師真實收入都能夠達到5000以上，也就是重慶的一般工資水平呢。而且教師工作還有寒暑假，相比于很多職業來說是比較輕松的了。教師工作也是值得大家考慮的。