現(xiàn)在不論是國內(nèi)還是國外的教育條件都比十年前提高了很高的水準(zhǔn)。也許大家身邊的父輩的學(xué)歷都還沒到大學(xué)學(xué)歷，因為以前的教育條件沒有那么好，很多人都沒有條件去讀書。但是現(xiàn)在不論是大學(xué)還是碩士，社會都是不缺這樣的人才的。這也說明了國內(nèi)教育水平的水平。但是有一個問題，那就是一線城市和其它城市的教育水平是有所區(qū)別的，發(fā)達城市的教育水平普遍比較好，普通城市可能就比較低。而重慶這幾年剛評為一線城市，教育水平應(yīng)該也有所提升了吧，那么重慶教育水平在全國怎么樣呢？這個問題就由小編來為大家解答，大家一起來看看吧。

一、重慶教育水平在全國怎么樣 

《城市教育潛力排行榜TOP50》，其中北京、上海、廣州、武漢、重慶、成都、天津、南京、杭州、鄭州排名前10，深圳比較特殊（發(fā)展較晚高校匱乏），排名14。中國一共有34個省、4個直轄市、294個地級市，我們認(rèn)為，這TOP50的城市里，更容易誕生地方龍頭、億級營收、萬人大校的大型教培機構(gòu)。

二、重慶教育資源好嗎

挺好的。重慶有中等職業(yè)學(xué)校182所，小學(xué)2979所，幼兒園5109所，特殊教育學(xué)校36所，普通中學(xué)1120所，普通高等教育學(xué)校65所，成人高校4所。

重慶大學(xué)，位于重慶，是教育部直屬副部級全國重點大學(xué)，由教育部和重慶市共同建設(shè)。是國家“雙一流”A類世界一流大學(xué)、“211工程”和“985工程”首批重點建設(shè)的高水平研究型綜合性大學(xué)；也是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”。

三、中國教育的現(xiàn)狀如何

當(dāng)前，我國正在進行教育改革，正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。人滿越來越意識到舊的教育體系已經(jīng)無法滿足時代的需求，跟不上時代的步伐，弊端日益顯露出來。教育是使人們了解知識，了解社會，成為人才的過程。

然而，一些地區(qū)的學(xué)校為了提高教育水平，對學(xué)校進行嚴(yán)格控制，對學(xué)校進行排名，而排名依據(jù)就是學(xué)生的排名或升學(xué)率，而學(xué)校排名也與評優(yōu)掛鉤。學(xué)校為了提高名次就對老師嚴(yán)格控制，其依據(jù)則是老師所教班級的學(xué)生排名和升學(xué)率。而對學(xué)生的評價就是“分”，其他的全部拋諸腦后。而這就導(dǎo)致了學(xué)生可也負(fù)擔(dān)大、厭學(xué)、教師職業(yè)倦怠或急功近利而不能實施素質(zhì)教育，從而導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。

中國教育存在的問題：

第一：教育已經(jīng)變成了一種產(chǎn)業(yè)，盡管國家一直都不承認(rèn)這個問題，可是教育成了一門產(chǎn)業(yè)卻已成事實，教育的收費問題是一大頑疾，西部的許多地區(qū)的孩子上不起學(xué)，農(nóng)村的許多學(xué)生上不起大學(xué)，在一些大城市里面有高額的擇校費、贊助費，據(jù)說，教育曾被評為“十大暴利行業(yè)”之一。

第二：只有奴才教育，沒有人才教育。很簡單，人才是有人格、思想和思維的，而奴才卻簡單的多，只教你如何來服從，卻不準(zhǔn)你自由的思想和獨立的人格，這就是王小波所說的要成為一個特立獨行的豬的理由。

第三：只有應(yīng)試教育，沒有素質(zhì)教育。這對于整個中華民族的未來是戕害最大的一種教育，一種失敗的教育，從德國、日本的再度崛起，要從根本上反思我們的教育。

第四：只有專業(yè)教育，沒有通才教育。學(xué)文科不知道理科，學(xué)理科不知道文科，現(xiàn)在學(xué)校里，只有學(xué)理科失敗的才學(xué)文，導(dǎo)致了整個國家人文水準(zhǔn)的不可逆轉(zhuǎn)的滑坡，整個民族道德水準(zhǔn)的墮落。一個本科大學(xué)生出來，連最起碼的歷史知識都不懂，這是很悲哀的事情。

第六：只有精英教育，沒有平民教育。本科、碩士、博士連讀，屢見不鮮，很懷疑他們的專業(yè)水準(zhǔn)，在象牙塔中，閉門造車、學(xué)術(shù)剽竊、職稱官本位的今天，這些精英能負(fù)擔(dān)起民族復(fù)興的大業(yè)嗎？大學(xué)辦得像衙門，經(jīng)費年年傾斜，而鄉(xiāng)村中的草根教育卻無人問津，投資不足。

第七：只有思想教育，沒有倫理教育。教育不是為提高全民族的素質(zhì)，只是為了政治的需要，反而中國傳統(tǒng)中的倫理道德，一個人如何來承擔(dān)修身、齊家、治國、平天下的歷史使命，如何誠意、正心、格物、致知，卻成為文化斷層，如何來處理與國家、民族、家庭、父子、夫妻、朋友卻沒有定位，造成人心的迷失，造成道德的沙漠。

關(guān)于重慶教育水平在全國怎么樣這個問題，小編就為大家解答到這里啦，從以上的內(nèi)容我們可以看出，重慶的教育水平在全國來說也是數(shù)一數(shù)二的哦，這幾年有打算去到重慶定居的朋友可以先考慮一下去重慶定居的利弊，然后將來重慶的教育條件越來越好，就不怕自己的孩子接受不到好的教育水平啦。