近日，有關大學生的詞條越來越頻繁地進入人們的視野之中，比如說大學生特種兵是旅游等等，大學生是我們學生群體中年齡較大，并且即將進入職場的一波學生群體，他們在大學校園內學習、生活，他們作為中國未來的脊梁，他們的身心健康成長特別重要，輔導員就類似于中學時期的老師，是園丁一般的存在，輔導員還有許多職能，大家對于輔導員的知識了解有多少呢？不僅公辦學校更有許多民辦高校他們都需要輔導員，現(xiàn)在小編就為大家提供一些重慶輔導員招聘的信息，一起來看看吧！

一、重慶民辦高校輔導員招聘

小編為大家提供更多輔導員崗位招聘信息，希望對您有幫助。

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二、民辦學校的三個特征

民辦學校和非民辦學校則是從辦學主體上來區(qū)分的。民辦學校有三個明顯特征：1.舉辦人不是國家機構；

2.資金來源于非國家財政性經費；

3.面向社會舉辦學校，也就是面向社會招收學生和學員，服務于不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業(yè)、行業(yè)、系統(tǒng)和特定群體的人為學生或學員。從現(xiàn)實情況來看，民辦學校的舉辦者主要有：公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等。從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經費并不排除國有資產的注入。

三、輔導員工作的風險點

1.任務重，回報低，心理壓力大

輔導員的工作是一個兩頭大、中間小的“啞鈴型”架構，工作任務較重。但是，輔導員相較于專業(yè)教師和管理崗位教師，工資、待遇卻是較低的。另外，輔導員一般實行坐班制，而下班后，仍要隨時待命，以便接受臨時下達的任務和處理突發(fā)的學生事件。

2.發(fā)展難，工作范圍廣，自我提升少

輔導員的發(fā)展道路一般有兩個，一是上升為行政管理人員，二是轉為教師崗位，從事教學。晉升到行政管理崗位一般較難，而轉為教師崗位，在教學經驗和職稱等方面均處于劣勢，也比較難成功。因此，職業(yè)發(fā)展是每一個輔導員都非常憂慮的問題。

3.角色模糊，事務性工作多，職業(yè)感低

輔導員的工作瑣碎繁雜，包括兩點：一是教育和引導，二是管理和服務。具體說，包括思想道德教育、心理教育、法制教育、安全教育，宿舍管理、共青團工作、黨建工作、獎助補貸、就業(yè)工作以及班主任工作等等。

在這篇文章之中，小編為大家介紹了重慶民辦高校輔導員招聘的信息，與此同時，小編還為大家介紹了輔導員大賽的相關事務，各個高校也有開辦過輔導員大賽，這也是測試輔導員能力的比賽，大家可以細心的比對各個學校的招聘條件和福利，選擇最適合自己的高校任職哦！匯博招聘還為大家介紹過重慶大學輔導員的工資待遇，您也可以去看看哦！祝大家天天開心。