無領導小組討論面試是選拔人才中經常使用的一種新方法，它有助于應試者較好地發揮其特長，展現其優勢，并能在鍛煉中提高各方面的能力。中公教育在此進行展開分析。

無領導小組討論采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。給一組考生(一般是5～7人)一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力/說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的優劣。

無領導小組討論面試中試題的類型主要有以下五種：

一、開放式問題

開放式問題答案的范圍可以很廣，很寬，沒有固定答案，主要考察面試者全面性、針對性、思路清晰、新見解，比如：你認為什么樣的領導是好領導。開放式問題容易出題，但不太容易引起應試者之間的爭辯。

二、兩難問題

兩難問題有兩種互有利弊的答案中選擇一種，主要考察面試者分析能力、語言表達能力以及說服力。比如：你認為以工作取向的領導是好領導，還是以人為取向的領導是好領導。兩難問題編制題目比較方便;可以引起爭辯;但兩個答案要保持均衡。

三、多項選擇問題

多項選擇問題有多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，主要考察面試者分析問題實質，抓住問題本質的能力。例如：某信息中心收集20條信息，只能上報8條，請討論出結果。多項選擇問題難于出題，較容易形成爭辯,對于評價應試者各個方面的能力和人格特點則比較有利。

四、操作性問題

操作性問題是給應試者一些材料，工具或者道具，設計出一個或一些由考官指定的物體。主要考察面試者主動性，合作能力以及在實際操作任務中所充當的角色。例如：給應試者一些材料，要求他們相互配合，構建一座鐵塔或者一座樓房的模型。操作性問題主要考察操作能力，不太容易引起爭辯，對考官的要求和題目的要求比較高。

五、資源急奪問題

資源急奪問題適用于指定角色的討論是讓處于同等地位的應試者就有限的資源進行分配。主要考察面試者語言表達能力、分析問題能力、概括或總結能力，發言的積極性和反應的靈敏性、組織協調能力等。如讓應試者擔當各個分部門的經理，并就有限數量的資金進行分配。資源爭奪問題可以引起應試者的充分辯論;但是對討論題的要求較高;要保證案例之間的均衡性。