俗話說：“師者，所以傳道授業解惑也。”作為時代的傳授者，老師將文化和歷史一直傳授下去，讓人們獲取知識的力量，也引導人們前進的路。作為知識的傳授者，教師在人們心中一直都擁有很高的地位：在古代教師甚至能左右朝政；現在雖然教師的地位沒有那么高了，但依舊還是能享受著挺好的福利。現在我國教師不但能享受五險一金的福利，也能擁有很多休息和學習的機會，并且也可高齡工作等等。那么我們來了解一下重慶退休工資要多久才發放。

一、重慶教師退休金要多久才發放

因暫時還沒有關于教師退休金的發放日期的內容，因此，匯博招聘小編為大家整理了有關重慶教師退休金的發放標準的內容：

教師屬于事業單位，事業單位的退休費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發放：工作年限滿35年的，按90%計發放；滿30年不滿35年的，按85%計發放；滿20年不滿30年的，按80%計發放。在此基礎上，中小學教師有10%的比例提高作為獎勵；教齡滿30年的教師，都是100%計發。

除此之外，國家機關、事業單位人員的退休工資，主要是根據工齡來算的，在沒有實施養老保險政策前，職工的工齡視同繳費時間，實施養老保險政策后，就按實際繳費年限來算。因此，對于普通職工來說，養老金的高低主要根據繳費年限（繳費時間）決定的。

影響養老金高低的因素主要有：退休上年度當地社會平均工資、繳費基數的高低、繳費年限的長短等，養老保險是遵循“多繳多得”的原則，繳費基數越高、年限越長，退休時領取養老金也就越多。對于普通職工來說，工齡概念也慢慢淡化了。

二、退休金的計算方式

基礎養老金，繳費年限累計滿15年的，按照本市職工月平均工資的20%計發；繳費年限累計滿10年不滿15年的被保險人，其繳費年限滿10年的按上一年本市職工月平均工資的15%計發，在此基礎上繳費年限每增加1年，增加1%的計發比例。

個人帳戶養老金，按被保險人個人帳戶儲存額的1/120計發。過渡性養老金，以被保險人1992年至1997年本人指數化月平均繳費工資為基數，按本規定實施前的繳費年限(含視同繳費年限)每滿一年乘以1%。被保險人退休再乘以退休時上一年職工平均工資與1997年本市職工平均工資的比值。

綜合性補貼，按當地政府的規定發放，主要包括:各項價格補貼、生活補貼及過渡性補貼。 其中各項比利數據，各地略有不同，以當地政府規定的比例為準。

三、教師的重要性

教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色--主要與學生--互動，建立起一定的關系，發揮著自己的角色功能。這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。

教育活動中，教師與學生的角色關系，是孰為主體孰為客體的關系。對此，大致有三種觀點：

第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是"教師中心論"。

第二，學生為主體，教師完全受制于學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是"學生中心論"。

第三，教師與學生互為主客體。

教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。

在教育活動中，學生雖然是教育活動的對象--客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的對象。

以上的內容就是匯博招聘小編為各位讀者們尋找到的有關重慶教師退休金要多久才發放等問題的具體解答內容了。退休金是很好的一種工作福利，只要人還存活著，就可以一直去工作單位領取退休金。教師退休后可以每月領取退休金來緩解家庭的經濟，并且退休在家還可以做一些兼職等等。