人情懷舊鄉，客鳥思故林。當滿懷壯志遇見鄉情故土，當青春奉獻碰撞火熱實踐，你是否已摩拳擦掌躍躍欲試？2024年全國大學生“返家鄉”社會實踐活動已就位！這個假期，讓我們一起返回家鄉參與實踐，用青春力量為家鄉發展添磚加瓦！

　　實踐時間

　　2024年1月—2024年2月，社會實踐期限不低于15個工作日，部分崗位實踐時間根據學生自身具體情況與單位協商。

　　實踐內容

　　堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持理論學習與實踐教育相結合，通過返鄉實踐，將書本知識與群眾實踐進一步結合，用腳步丈量祖國大地，錘煉意志品格，磨煉社會化能力，貢獻青春智慧，服務家鄉建設。

　　1.政務實踐。組織學生深入地方黨政機關、事業單位一線崗位，承擔具體工作。注重引導學生認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，用黨的創新理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

　　2.企業實踐。進一步細化實踐崗位挖掘，通過大學生專業方向與企業崗位需求的雙向匹配，組織學生參與家鄉企業實際工作。鼓勵涉農專業學生到合作社、農村企業等參加實踐。

　　3.鄉村振興。動員學生積極參與鄉村振興戰略實施，在鄉鎮團委和村團組織的統籌下，參與開展鄉村社會治理、公共服務、文化建設、生態文明建設等領域的實踐活動。開展“我為鄉村代言”實踐活動，講好鄉村振興故事，助力美麗鄉村、文明鄉村、善治鄉村建設。

　　4.公益服務。組織學生通過志愿服務等方式，在農村、社區以及青年之家、四點半課堂等基層一線場所，開展扶貧濟困、扶弱助殘、敬老愛老、生態環保、課業輔導、服務群眾等工作，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

　　5.社區服務。結合大學生社區實踐計劃相關工作安排，廣泛開展社區實踐。動員學生主動向村、社區和青年之家報到，在鄉鎮團委和村、社區團組織的統籌下，就近就便編入志愿者組織、青年突擊隊等，通過多渠道力所能及地參與基層治理日常工作。

　　6.兼職鍛煉。結合當地具體情況，組織安排符合條件的學生擔任鄉鎮團委及村、社區團組織等基層團組織的兼職干部，參與相關工作，積極發揮作用。

　　7.文化宣傳。組織學生探究家鄉特色文化，用好家鄉豐富資源，講好家鄉生動故事，開展多種形式特別是生動活潑的理論宣講、文化宣傳和網絡直播等活動，高揚主旋律、傳播正能量。

　　8.網絡“云實踐”。動員學生充分發揮移動互聯網和智能網絡平臺的作用，從地方經濟社會發展特別是鄉村振興等領域入手開展社會調查，形成鄉村調查報告等實踐成果。

　　各級團組織結合當地實際，可同時實施若干項實踐內容，也可從中選取一到兩項逐步推進，突出實踐質量，務求實效。

　　大學生申請

　　參加步驟

　　1.信息獲取：關注“創青春”微信公眾號和家鄉所在地的省、地市、縣區的團組織微信公眾號，閱讀“返家鄉”系列相關推文。

　　2.報名申請：在“創青春”微信公眾號的“服務平臺”-“返家鄉”欄目入口登錄“返家鄉社會實踐崗位對接系統”， 按分類、區域搜索崗位信息，確認選擇合適的崗位后，填報并提交報名信息，等待審核和系統提示信息，按信息指示開展后續操作。通過雙向選擇方式錄取。

　　3.參加實踐：返鄉后按照當地團組織和用人單位要求，及時了解崗位、認知崗位、適應崗位，加強學習，高質量完成崗位任務；要遵紀守法、誠實守信、保守秘密，積極主動參與具體工作，彰顯新時代青年大學生的精神面貌和責任擔當。

　　4.記錄成長：關注“創青春”微信公眾號、視頻號、抖音號，將實踐日記、體會制作成文案和短視頻，通過后臺留言方式或@的方式參與投稿；及時與校院團委、指導教師、朋輩同學等分享交流，向更多的同學老師宣傳展示自己的家鄉。

　　5.總結分享：做好實踐總結思考，對返鄉實踐中形成的優秀成果可以邀請指導教師做進一步提升挖掘，轉化成學術型實踐成果或活動型實踐成果。積極參加各級團組織開展的總結交流活動以及“返家鄉”社會實踐個人和團隊評先推優活動。

　　年度總結宣傳

　　對于2023年度全國大學生“返家鄉”社會實踐活動，全國層面將表揚表現優秀、成績突出的200個左右單位（“返家鄉”重點開展縣級團組織及提供“返家鄉”實踐崗位的相關單位）、200名左右個人（負責“返家鄉”實踐工作的有關個人和參與“返家鄉”社會實踐活動的學生）。

　　“返家鄉”社會實踐活動表揚的優秀單位原則上須從2023年度“返家鄉”重點開展縣區中產生，綜合考慮2023年暑期和2024年寒假“返家鄉”社會實踐活動組織開展情況。“返家鄉”社會實踐活動表揚的學生由組織活動的縣級團委推薦。具體通知安排于2024年2月份另發。

　　單位報送崗位需求方式

　　請有需求的單位于2024年1月8日（星期一）下午16:00前，填寫《2024年武隆區寒假大學生“返家鄉”社會實踐崗位申報表》（附件1），并發送至[email protected]。

       聯系人：李老師

　　聯系電話：023-77726532